本日、リトアニアから1名の女子生徒が来校しました。地理的には、遠く離れた国ですが、「6000人の命のビザ」で有名な外交官、杉原千畝の影響もあり大変親日的な国です。彼女も日本文化に大変関心があり、高校卒業後は日本の大学で学ぶことを希望しています。１年程度独習しただけだそうですが、大変日本語が上手です。
Aussie BESTの事前指導に参加し、お互いの文化についての話題で盛り上がり、その後、CIP部の活動に参加しました。今回の来校では、ニューヨーク州立大学で学ぶ卒業生が大いに手伝ってくれています。生徒・卒業生・教職員・保護者、みんなでグローバル活動を進めていきたいですね。

（国際教育交流主任　杉本　記）

（写真右が、ニューヨーク州立大で学ぶ一昨年度の卒業生）

通年で開講されている「国際塾」ですが、中高それぞれ、試験後の自宅学習期間に特別講座を開講しています。1日2時間×3日間、じっくり学べるとても充実したプログラムです。
今年は、GTECやTEAPといった英語の試験対策クラスや、海外研修の事前準備クラス、水をテーマに環境問題を考えるクラス、アメリカの現地校のように英語で英語を学ぶクラスなどがあります。高校生対象のの「GTEC対策」では、Essayをその場で書き、その場で一人ひとり個別添削もしてもらっていました。中学生の現地校クラスでは、ハンバーガーショップでの注文にチャレンジしました。

（SGH教育センター　加藤　記）

■2015年度　国際塾　夏期講座一覧

高校生対象講座

中学生対象講座

先回学習したゼラチンを深めるため、家庭科の橋本先生の指導のもとで実際にぶどうグミとみかんグミを作ってみました。

材料：ぶどうジュースとみかんジュース、砂糖、ペクチン、水あめ、レモン汁、ゼラチン
必要なもの：鍋とゴムベラと熱い気持ち

ゼラチンとは何か、“グミグミ”感のもととなるものは何か、ペクチンの作用とは何かについて説明を受けました。グミの液をシリコン型に流しいれて冷蔵庫に入れた後は、グミが固まるのを待ちながら昼ごはんです。

後半は、理科科の臼田先生による『実験をする上で重要なこと』と夏の課題についての説明でした。

『実験をする上で重要なこと』は、1.目的をもって実験をすること
2.予想してから行うこと
3.データを記録すること
4.比較すること
5.結果をもとに考察すること

この説明を念頭におき、「ハリボーグミの大きさが、水（水溶液）の中でどう変化するかのデータを取り、記録をとること」が夏の課題です。グミの色によって大きさの変化に差は出るのか、水溶液の種類によって大きさの変化に差は出るのか。夏休み明けに皆が持ち寄った結果を元に考察を深めるのが今から楽しみです。おまけとして、栄養ドリンクを利用して作ったグミとブラックライトを用いて、暗闇で光るグミを紹介しました。星型のグミが暗い中きらきら光る姿に生徒たちはうっとり...するかと思いましたが、「食べたい!」と食欲が勝った様子でした。その後説明があり、自分たちで作ったグミを美味しく、楽しく食べ、解散となりました。

本日「St.Benedict English Intensive Camp」の結団式を行いました。今年度から始まった、「英語を話せるようになる」ことをコンセプトに据えるこの研修には、高校1年生19名（国際教養コース15名、理数キャリアコース4名）と高校2年生8名（特進クラス3名、理数クラス3名、文理クラス2名）が参加することになりました。

本日は旅行代理店の担当の方から成田空港での集合場所など、詳細な説明をしてもらいました。最後に校長先生の方から激励の言葉と、安全祈願のお守りを代表生徒に手渡していただきました。
参加生徒27名と引率教員2名は、来週月曜日に成田空港から渡米します。

（引率教員　坂井　記）

理数キャリアコース２クラスの「探究の技法」では、SSH学校設定科目の「学際科学」・「SS数理演習」の時間での取り組みとも連動させて課題研究に取り組んでいます。個人研究あり、2～4名のグループ研究あり、それぞれが自分の研究課題について中間報告をしました。まずは、9月の学園祭に向けて、そして12月の研究成果報告会での発表をめざして、このあと実際の研究活動に取りかかります。この課題研究がさらに、課外活動のSSクラブでの活動から学外での発表に繋がったり、海外連携校との発表のための英語プレゼンテーションへと発展したり・・とこれからの活動が楽しみです。担任や指導教員からのアドバイスにも真剣に耳を傾けていました。