本日の午後、高校2年国際教養コースの生徒は、本校併設大学協定校であるリトアニアのヴィータウマス・マグヌス大学アジア研究センター元所長のオウレリウス・ジーカス教授をお招きし、お話を伺いました。
ジーカス教授は、リトアニアと日本の橋渡し役として大変ご活躍中の方です。今回は制作された『カウナス スギハラ、日本を想う（Kaunas, The Cith of Sugihara and Japan）』というドキュメンタリー映画の上映会で日本を回っておられ、本校にもその一環としてお越しいただきました。
生徒は邦画『命のビザ』を事前に鑑賞し、杉原千畝について学んだうえで臨みました。

日本語とリトアニア語のインタビュー形式で展開された映画を鑑賞し、終了後にはジーカス先生から3つのテーマでお話をしていただきました。

1つ目は「挑戦したこと」。リトアニア人と日本人が一緒に座って見られるように、ナレーションは使わず字幕で完全バイリンガル対応できるよう工夫したというお話がありました。
2つ目は「楽しかったこと」。日本での撮影期間がわずか10日間と聞くと、生徒から驚嘆の声が上がりました。
そして3つ目は「残念なこと」。多くの資料を集めたが、その1割程度しか使えなかったのがとても残念だったそうです。

その後は生徒からの質問に答えていただきました。

「もしもジーカス先生が杉原千畝の立場だったらどのような行動をしたか？」
「残りの9割の資料を使って、次はどんな作品を作りたいか？」
「リトアニアでは第二次世界大戦についてどのように学ぶのか」
「この映画で一番伝えたかったことは何か」

など、積極的な質問に笑顔で答えていただきました。

日本人とリトアニアから来たユダヤ人のラブロマンスについて質問されると、「ラブロマンスの要素があると映画はもっと面白くなるだろう」と楽しそうに仰っていました。

４月９日午後、ジャシーホールにて高校１年生対象のコース・オリエンテーションを行ないました。

前半は、国際教養コースと理数キャリアコースの生徒が一緒に、東京海洋大学小松俊明教授の講演をお聴きしました。小松先生には、本校探究活動の一つである「アジア研究」を３年前からご指導いただいています。今回は、高校生がアジアについて学ぶ意義について分かりやすくお話ししてくださいました。生徒達の探究活動の良い動機付けになりました。

小松先生の講演の後はコース別に分かれて、国際教養コースの生徒はSGH教育センター長の杉本先生より、国際塾の受講や国際教養コースの様々な活動について説明がありました。また、理数キャリアコースの生徒は、BAL2に場所を移して科学教育センター長の椎名先生からの説明を受けました。

「未来を作るのは君達だ。」そのようなメッセージが新入生に伝わったのではないでしょうか。

本日、高校1年生国際教養コース4クラスで、「コース内ポスター発表会」を行いました。1年間続けてきた探究活動の成果を出す場であり、また発表の練習の意味合いもあります。
今日は学園長先生、理事長先生、校長先生にもお越しいただき、たくさんの発表を見ていただきました。開会式で清水校長先生からは「文京生として探究活動を通じてつけてほしい力」についてお話しいただきました。閉会式では、理事長先生からご講評いただき、国際教養コースの生徒のサイエンスに関する興味関心の高さにお褒めの言葉をいただきました。また、「発表する人は相手を見て目で伝えましょう」ということや「1番目に質問することの大切さ」についてお話しいただきました。
多くの生徒が知識を自分の言葉にして話すことができました。

高校スポーツ科学コースの「研究発表会」は、3月13日（水）14時から「BALスタジオ」にて行なわれます。全体での口頭発表を6組（高１：3組、高２：3組の予定）、それ以外は、ポスターセッションによる発表になります。

高２の期末試験最終日(2/18)に、代表発表者を決めるための予選が行なわれました。果たしてどのグループが選ばれるでしょうか・・・

■高校２年生　探究活動2018：テーマ一覧

■高校１年生　探究活動テーマ一覧

1月26日（土）は本校SGHプロジェクト－グローバルリサーチとして取り組んでいる「アジア研究（通称：アジ研）」の2018年度の最終回です。
ここまで、東京海洋大学 小松俊明教授のご指導の下、９回の講義を受けてきました（講義と言っても、毎回趣向を凝らしたアジア各国の現状の紹介、それぞれの国やアジア全体にの理解を深められた、楽しい内容でした）。参加した生徒たちは、その講義から知見を広げ、各自が興味関心を抱いている社会問題について、アジア各国での取り組みと比較し、考えを整理し、将来に向けての提言を加え、論文にまとめました。これは、高校生にとってはかなり大変な課題（何と言っても、高校生活は、勉強に部活にと忙しい！）で、当初参加していた中で、この論文発表に辿り着けたのは、５名です（１年生３名、２年生２名）。今日は、一人10分の持ち時間で発表し、その後に質疑応答を受けるという形式を採りました。
実際は、全員が10分では意見がまとめられずに、発表時間を超過していましたし、小松教授や一緒に参加した仲間たちからの質問に、充分に答えられない場面も見られました。それでも、ここまで苦労して一つの考えをまとめるという作業を経、各自がひと回り大きく成長できた様子が見て取れました。
再点検をして、製本作業に入ります。春には、ご希望の方に配布いたしますので、お楽しみに！

前回の様子はこちらからご覧いただけます。