やはりコロナ禍の影響は甚大で、今年はなかなか年度当初の予定通りに進みません。また、昨年までは毎回東京海洋大学の学生の方が参加して、生徒との活動を行っていましたが、ここまで実施できないでいました。しかし、今回は晴れて大学生の方も参加した、通常の形態で実施することができました。生徒たちは、ここまで本校のメンター教員とやりとりしてきた自分たちが取り組もうとしている研究の題材について説明し、大学生から助言や示唆を受けました。第三者からの声に、生徒たちの視野も広がっていくと思います。さて、次はご指導をしていただいている東京海洋大学の小松教授がアジアの国を取り上げ、日本との相違点を紹介してくださいました。

今回はマレーシア、またそこでの日本のお菓子ブームを取り上げられました。それに関するニュース映像を流した後に、小松教授が生徒たちが見落としがちな背景を取り上げ解説を加えてくださいました。マレーシアで甘いものが好まれるのは、実はその人口の６割程度がイスラム教徒であること、Made in Japanに対しての信頼性が高いということなど、今回も新たな気づきがあったようです。それを経てから、ペアワークへ移行。今回は「自分がマレーシアに売り込むならどんなお菓子にするか」。生徒たちは思い思いに考えて発表しましたが、そこ後には、他の生徒たちや大学生からの鋭い質問の洗礼が待っていました…。今回で今年度は第５回目を迎え、生徒たちも自分たちの考えを口にすることに対してのハードルも下がってきたようです。本来でしたら、学園祭で研究に向けての中間発表を行うはずでしたが、今年はそれは難しいのが現状です。さて、学園祭ではアジ研の活動をどうお伝えすべきか、現在検討中です。ご来校いただける機会があれば、是非『アジア研究の部屋』へもお立ち寄りください！！

スポーツ科学コース：第1回「スポ学講座」

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10月

20日

2020

今年度１回目の「スポ学講座」を開講しました。

今回の講座は「スフィーダ世田谷FC」に所属する下山田志帆選手を講師としてお迎えして、下山田選手ご自身の経験談を交えながら、日本や世界におけるスポーツとLGBTとの関わりを丁寧にお話していただきました。

現在までの学校や競技における生活の中で、身近にないように感じていたLGBTの方々が抱える悩みや苦難を初めて知ったという生徒もたくさんいました。

多様性を受け入れ、スポーツに関わる全ての人々が楽しさを感じられる環境作りの大切さを実感できたことでしょう。下山田先生、ありがとうございました。

新型コロナウィルス感染拡大の影響で、今年度１回目のスポ学講座がこの時期となってしまいましたが、毎日の授業以上の学びを得られる大変貴重な機会となりました。

高校2年生：理数キャリアコース　英語でのプレゼンテーション

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10月

7日

2020

理数キャリアコースの生徒たちは、普段から研究結果をプレゼンテーションする機会が多々あります。本日は、「コミュニケーション英語Ⅱ」の授業で、「深海生物」について英語で紹介するというテーマでプレゼンテーションが行われました。
慣れ親しんだ「問題発見」「仮説」「実験」「考察」といった研究発表のフローとは異なり、より自由な形式で様々な深海生物が紹介されました。oarfish（リュウグウノツカイ）、goblin shark（ミツクリザメ）、black swallower（オニボウズギス）など、興味深くも少しグロテスクな生き物について、スライド資料と動画を交えた紹介がされると、意外にも他の生徒たちからは「かわいい」という声が。さすが理数キャリアの生徒といった反応でした。
興味・関心の近い友人たちが同じクラスに集まっていると、自身の研究や学習にも拍車が掛かります。

高校2年生：国際教養コース「パラグラフ・ライティング」

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10月

5日

2020

週4コマのペースで、パラグラフライティングの基礎・技術を習得している2年「国際教養コース」の生徒。いよいよアウトライン（概要）が完成間近です。
本日は、小さいグループに分かれ、各自のアウトラインを他のメンバーに見てもらい、それぞれからコメントをもらうという取り組みが行われました。ややもすると、主観が入り過ぎてしまうこともありますが、他者の目を通すことでそうした傾向を修正することが可能になります。また、友人のテーマ、構成、言葉選び、などを知ることで、多くの刺激得ることもできます。
友人に対するコメントは「Wow!」「Good」だけではいけない。互いに「Constructive critisism」を持つことが大切だ、と言う先生（勿論、授業は英語で行われています）。ライティングの能力に加え、グローバルな時代に生きるために大切なことも同時に学んでいます。

■関連する以前の記事はこちらからご覧いただけます。

高校3年生：国際教養コース「世界史」の授業

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09月

15日

2020

高校3年国際教養コース（Aクラス）の「世界史」では、単元毎に探究活動を実施しています。テキストは、LONGMAN社の『Think Through History』を使用しています。このテキストは、イギリスの中学校で採用されているものです。
今回は、19世紀欧米の植民地政策について学習を終え、"Experiences of Empire～How　different were the attitudes of the rulers and the ruled?"に取り組みました。ネイティブスピーカーであるロッシュ先生による解説は、単に英文を和訳するのみならず、当時の世相にも及びます。また、テキスト以上の情報も盛りだくさんに扱われ、歴史観がぐっとグローバル化しました。

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アジア研究（10月18日）

スポーツ科学コース：第1回「スポ学講座」

高校2年生：理数キャリアコース 英語でのプレゼンテーション

高校2年生：国際教養コース「パラグラフ・ライティング」

高校3年生：国際教養コース「世界史」の授業

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高校2年生：理数キャリアコース　英語でのプレゼンテーション