以前行った「エッグドロップコンテスト」の内容を文化祭にて発表する予定です。発表の形式は、「エントリーシートの展示」「自分たちで作った装置を紹介するショートプレゼン動画」「実際に使った装置のレプリカの展示」になります。これらの提示物をどのようするかを考え、それを文女祭で体験することで、本校が目指す「発信力のある生徒」を実践的に育成していきます。

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これらの活動で学んだ内容は、個人・グループでの課題研究活動に繋がっていきます。SSH時代よりアップグレードし続けている活動でもあり、こういった基礎的な活動の積み重ねが外部大会などでの成果に繋がっています。

高校3年生（国際教養コース）：「Global Design」

[ カテゴリ：国際教養 ]

09月

29日

2021

SGH（スーパー・グローバル・ハイスクール）アソシエイト校に指定実績のある本校では、国際教養コースSクラスの「学校設定科目」に「Global Design」という科目を設定しています。

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昨年度、夏季休暇に実施した「Global Seminar」で調査、ポスター制作を行ったテーマをさらに掘り下げつつ、個人レベルでの調査を行うことになります。ネイティブスピーカー教員と担任が見守るなか、まずはどの項目に焦点を当てるかを取捨選択する作業が行われています。

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世界に存在する多種多様な問題。そのなかから各自が強く興味関心を抱く問題に焦点を当て、解決の糸口を提案するという、国際教養コース最終学年らしい取り組みです。

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高校1年生（国際教養コース）：「Global Studies Seminar」

[ カテゴリ：国際教養 ]

09月

1日

2021

夏休みの後半（8月17日~）、毎年恒例の「Global Studies Seminar」を行いました。本校の国際教養コースは「Tクラス（特進）」「Aクラス（進学）」「Sクラス（英語：2年進級時に選択可）」に分かれており、同コース内でもクラス毎に内容の異なるプログラムが設定されています。
今回は、「Aクラス」の取り組みを紹介します。

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初日は、セミナーのテーマである「SDGs」(持続可能な開発目標)について主体的に考えるきっかけ作りのカードゲームから始まりました。このゲームは、現代の世界が抱えている様々な課題を知り、その解決のために、経済・社会・環境の3つの視点からバランスよく考えていく「頭の体操」のようなものです。どの課題も「あちらを立てればこちらが立たず」で、SDGsに関する知識を身につけるだけでなく、多面的な見方･考え方のトレーニングにもなりました。

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