参加したのは運動部の中高生約200名。2部構成で、第1部は「正しく身体を動かす方法とそのしくみ」。本校の保健体育科の西山一貴先生が、身体のしくみを解説しながら、映像あり、実践ありの多彩な手法で解説。身体の動かし方一つで、スピードアップやパワーアップにもつながり、ケガの防止にもつながっていくことが学べました。第２部は「熱中症のしくみと予防法」。本校の養護教諭の八東桂子先生が資料を使いながら、丁寧に熱中症のしくみと予防法を解説。ちょうど、この日から気温が上昇しはじめていたので、この夏も部活動に打ち込む生徒たちにとっては、元気にスポーツ活動に打ち込むための、とても大切な学びになったことと思います。

（広報部主任　西山雄二　記）

前期期末試験終了

[ カテゴリ：高校コース横断型の学び ]

07月

7日

2015

七夕の本日、期末試験が終了しました。これまでの学習の成果はどうだったでしょうか。11日（土）が「答案返却日」になり、模範解答と共に、全ての答案が返却されます。

前期期末考査

[ カテゴリ：高校コース横断型の学び ]

07月

3日

2015

前期期末考査が始まりました。これまでの学習の成果を試すうえで、非常に重要なテストになります。高校１年生にとっては、初めての期末考査です。中間考査よりも受験科目数も増え、より計画的な学習が求められます。
高校3年英語クラス（国際教養コースの前身となるクラス）では、土曜日の2、3時間目に、GTEC（ベネッセコーポレーション）も行われました。本校では、継続的にGTECを受験し、「読む」「聞く」「書く」（前回は「話す」も加わりました）能力を総合的に計測。その後の学習・モチベーション向上につなげます。

（広報部　松崎　記）

イタリアからのお客様

[ カテゴリ：スポーツ科学 ]

06月

30日

2015

日本の高校年代の女子スポーツ。その競技人口をご存知ですか？

第1位	バスケットボール	61,321人	- 2.0%
第2位	バレーボール	58,634人	- 4.8%
第3位	バドミントン	54,026人	1.1%
第4位	陸上競技	38,227人	4.1%
第5位	テニス	37,730人	2.5%
第6位	ソフトボール	22,827人	- 10.9%
第7位	卓球	19,739人	3.9%
第8位	ハンドボール	15,888人	6.2%
第9位	水泳	12,108人	2.4%
第10位	サッカー	10,155人	21.5%

*右欄の%は、2010年の値を100とした上昇率

女子サッカー日本代表「なでしこジャパン」が、世界一になった2011年。その影響もあってか、高校女子サッカーの競技人口は、約22％も上昇しました。
一方、高校女子バレーボールの競技人口は、女子サッカーの６倍もあり、人気を保っています。

その人気種目の中で、インターハイ出場を決めることがいかに難しいか。その偉業を成し遂げた本校の吉田監督が、「イタリアのバレーボールの指導法に関心があるんです」と、スポーツ科学コースのプロジェクト会議で発言。
その発言を受けて、私の友人であり、イタリア語が堪能で、その著書を文京学院サッカー部の練習教本にしているKさんに、ペルージャ出身で、元日本代表（ザックジャパン）のアシスタントコーチを担当していたジャンパオロ・コラウッティ（Giampaolo COLAUTTI）さんを紹介していただき、来校していただきました。

ペルージャには、中田選手が在籍したサッカークラブだけではなく、バレーボールのクラブチームがあります。イタリアは、バレーボールの強豪国。2007年、2011年には、ワールドカップで優勝しています。特に守備においては、大いに学ぶべき点があると、吉田監督。「イタリアのバレーの指導書には、ブロックするときの指の角度まで細かく書いてありますよね。本当にイタリアの方は、緻密ですよね。」と、尋ねると、

「私はサッカーのマイスターだけど、バレーボールは…技術的なことはわかならい...今度、友人のピッチニーニを紹介するよ。」と、ジャンパオロ氏の友人であるイタリア代表女子バレーボールの選手名前を出すと、吉田監督の顔が少年のように輝きました。
「すごすぎます!偉大すぎます!イタリアの妖精ですよ!!」と、大興奮の吉田監督。
イタリアでは、スポーツが文化になっていて、国民のほとんどが関心を持っているそうです。スポーツが文化になるとはどうゆうことか。イタリアに行き、自分の目でそれを見たとき、きっと何かが変わるはず。我々もスポーツ先進国のイタリアから学ぶことが多いと感じました。

将来的には、バレー部、サッカー部でイタリア遠征を実現させようと、盛り上がりました。

（スポ学教育センター　床爪　記）

探究の技法　中間発表

[ カテゴリ：理数キャリア ]

06月

30日

2015

理数キャリア２クラスの「探究の技法」では、SSH学校設定科目の「学際科学」・「SS数理演習」の時間での取り組みとも連動させて課題研究に取り組んでいます。個人研究あり、2～4名のグループ研究あり、それぞれが自分の研究課題について中間報告をしました。まずは、9月の学園祭に向けて、そして12月の研究成果報告会での発表をめざして、このあと実際の研究活動に取りかかります。課外活動のSSクラブでの活動から学外での発表に繋がったり、海外連携校との発表のための英語プレゼンテーションへと発展したり・・とこれからの活動が楽しみです。担任や指導教員からのアドバイスにも真剣に耳を傾けていました。

コース制の学び（高校）

Bunkyo Blog

スポ学特別講座

前期期末試験終了

前期期末考査

イタリアからのお客様

探究の技法 中間発表

探究の技法　中間発表