フランスのパリで悲惨な同時多発テロが発生しました。日本から遠く離れた場所での出来事ですが、その重大さと悲惨さは、中学生にも伝わったようです。週明けのクラスの黒板に、"Pray for Paris"のメッセージと共に、フランスの国旗が描かれていました。今回の事件の背景には長く複雑な歴史があり、正しく理解することが大切です。目の前の出来事を表面的に受け取るのではなく、一歩踏み込んで考えるきっかけにしてほしいと思います。

(中2学年担任　加藤　記)

中学2年生：沖縄修学旅行に向けて情報検索の練習

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11月

11日

2015

中学2年生は、2月の期末試験を終えると、沖縄に修学旅行に向かいます。そろそろ、その準備が始まります。
その第一段階として、今日はグローバルスタディーズコースとスポーツサイエンスコースが合同で、インターネットでの検索方法を練習しました。今後、様々な調べ学習に取り組む上で、必要な技術です。「最高気温が高いのは那覇と札幌のどちらか」「マンタで有名な沖縄の水族館で世界初の複数飼育に成功した動物は何か」などの練習問題に取り組みました。普段の検索方法とは異なり、的確な情報を得るために参考にするサイトの選び方や、参考資料としての引用の仕方も学びました。長いURLの書き写しに苦戦する生徒の姿も見られました。

(中2学年担任　加藤　記)

中学1年生：「福祉体験」

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11月

11日

2015

本日１・2時間目に、中学1年生を対象とした「手話体験」「ブラインド体験」を実施しました。聴覚・視覚に障害を持たれた当事者の方4名と、ガイドヘルパーの方4名、文京区社会福祉協議会の方2名が講師として1時間ずつ授業をしてくださいました。1週間前には、「共生について」「ボランティアって何だろう」の講話を聴いており、この日の実践は真剣そのものでした。
ブラインド体験では、アイマスクを付けていつも何気なく通行している校舎内のコースをガイドをする生徒とともに歩きましたが、「怖い、怖い」となかなか足が前に進まず、「腕や肩に手を置いてください」と声を掛ける勇気を持つ大切さを感じたようでした。
講師の先生方からは、「とても明るく教えやすかった」「言われたことをよく守っていて、安心して進められた」などたくさんのお褒めの言葉をいただきました。この体験を通して、障害を持たれる方やさまざまなことで困っている方の気持ちを想像できる構えを身につけ、共生の社会をつくって欲しいと思いました。

(キャリア教育支援部長　沢柳　記)

中学1年生：歩いてグラフを描こう！

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11月

10日

2015

中学1年生の数学では比例・反比例の学習を終えました。知識の総まとめとして比例反比例トランプでババ抜きをしたり、TI-nspire（グラフ電卓）と距離センサーを利用して歩いてグラフをかいたりして合計4時間数楽活動を楽しみました。距離センサーで計測する時間は10秒間です。その間にセンサーから5mの幅を走ったり、ゆっくり歩いて進んだり、止まったりしてたくさんのグラフをかきました。中には数人で協力しないとかけないグラフもありました。12種類のグラフに挑戦したあとは、かけるグラフとかけないグラフの特徴を考え、自分たちのオリジナルのグラフを考えました。 3人で協力して動き、筆記体のHをかいた班もいました。

（中1数学担当　記）

中学2年生：『平家物語』暗唱テスト

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11月

10日

2015

今日は、『平家物語』の冒頭部分について、暗唱のテストでした。暗唱することで、古文のリズムがしっかりと身につきます。また、練習で何度も口にするうちに、古文に親しみを感じることができます。生徒たちは暗記した文を一生懸命思い出して唱えていました。クラスメイトも、途中で止まってしまったときに、「頑張れ！」と応援をしていました。

(中2学年代表　佐藤　記)

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