スポーツと学業の両立によるワンランク上の「探求活動」

スポーツ活動、探究活動によって磨かれていく「ライフスキル」。心身ともに健康であることの重要性や喜びを、社会全体に広げていくこともまた、ライフスキルがあってこそ可能になる力の一つです。スポーツを起点に人とつながり、その感動をグローバルに広げていきます。

スポーツを科学的に捉える探究活動「スポーツ・サイエンス・ラボ」

各学年でスポーツをテーマにした探求活動「スポーツ・サイエンス・ラボ」に取り組みながら、部活動などのスポーツ活動と学業との両立を目指します。文理を問わない多様な進路設定が可能になっています。

中学1年次

「探求の扉を開く」

「疑問→仮説→検証」の科学的手法を用い、スポーツに関わるさまざまなテーマに取り組む。

中学2年次（2年進級時にコースを選択）

「探求力を創る」

テーマごとに分かれた「サイエンス・スポーツ・ラボⅠ」に所属し、グループ研究を通して探求の技法を学ぶ。

中学3年次

「探求を形にする」

所属する「サイエンス・スポーツ・ラボⅠ」の指導を受けながら、個人研究や中学卒業研究の作成に取り組む。

高校1年次（高校進級時にコースを再選択）

「探求力を磨く」

所属する「スポーツ・サイエンス・ラボⅡ」の指導を受けながら、クラス研究と個人（グループ）研究を実施する。

高校2年次

「探求を深める」

【前半】スポーツを支える人たちの現場を学ぶ（企業研究のフィールドワーク）。
【後半】継続して探究活動を希望する生徒を「スポーツ・サイエンス･ラボⅡ」でサポートしながら、SSH活動とも連携して、校内・校外での研究発表を目指す。

　*海外スポーツ研修(2016年度)の様子はこちらからご覧いただけます。

高校3年次

「多様な進路の実現」

コースの特徴である文理にわたる幅広い選択科目が、多様な学部・学科を目指すことを可能にする。

大好きなスポーツを通じて「高い専門知」と出合う

校内に組織されたスポ学教育センターを中心に、一人ひとりの探求活動をサポートし、未来へつなぐキャリアを考えるきっかけを提供しながら「スポ学講座」を展開。キーワードは、身体・こころ・栄養学・スポーツの４つで、活動は校内だけにとどまらず、校外からも各分野のエキスパートが多数来校し、スポーツマインドを持った人材育成に努めています。

実践例

■これまで部活の顧問に任されてきた選手の育成を、組織的に行う統括機関（スポ学塾）を設置し、大学の研究機関や、外部指導員のサポートを受け、スポーツを科学的にとらえることで、より効果的に「人間力」を高める指導を実践します。

■スポーツ科学先進国との積極的なコミュニュケーションを可能にするために、英語力の修得にも力を入れます。

実践例(1)
 様々なアンケート調査によりデータを蓄積。部活動を科学的に分析

・日常の学校生活と競技の　相関関係
・健康状態とスポーツ障害の　相関関係
・栄養とパフォーマンスの　相関関係
・メンタルコンディションとパフォーマンスの　相関関係
・遊びと競技の　相関関係
・学習と競技の　相関関係

実践例(2)
 海外での科学的な取り組みに触れる

・スポーツ科学先進国との交流プログラム
　オーストラリア　セントマーガレット校のスポーツプログラム（オーストラリア・語学研修）に参加

実践例(3)
 コミュニケーションスキルを身につける：英語を用いた指導の実践

・スポーツという共通項で結ばれた異文化の人たちと、コミュニケーションできる英語力を身につける

多彩な海外研修

本校では、非常に多くの魅力的なプログラムが設定されています。多くの生徒が積極的に参加し、異文化理解、英語力の養成に努めています。日ごろの英語学習の成果を試し、更なる能力の向上が期待できるだけでなく、世界の多様な文化や歴史・価値観への理解を深めることができます。下記語学研修・留学プログラムは全コースの希望者が参加可能ですが、「スポーツサイエンス研修旅行」はSports Scienceコースの生徒のみ参加可能な研修旅行です。

■研修旅行

■派遣留学・語学研修・科学交流 ：SSH連携校以外はコースに関わらず参加可能