中学校の学び

地理的分野
地理的な視点から、現代社会が抱える諸問題についての理解を深める。また、新聞・ニュース等の最新情報も授業で学び、世界各国･日本各地の地誌･文化を習得する。

歴史的分野
異文化理解の前提として、日本の歴史・文化に対する理解を深める。日本と世界各国との交流・外交についても他民族の文化・生活などにも関心をもちながら学習する。これらを通して、これまでの歴史上における国際関係や文化交流のあらましを概観し、日本と諸外国の歴史や文化が相互に深く関わっていることを考えるとともに、国際協調の精神を身につける。

公民的分野
現代社会の特質や政治・経済の仕組み、国際社会の諸課題に関する基礎的事項を学ぶ。地理・歴史の学習内容も活用し、諸資料にもとづいて多面的・多角的に学ぶ。これらを通して、国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を身につける｡

• 授業では指定された方眼ノートを使用し、細かな指導のもと、途中式の書き方、グラフや図形の描き方などに習熟する。
• 定期的に行われる小テストや、ICT教材『すらら』や問題集を使っての多くの練習問題に取り組む。
• 年2回、思考力を問うレポートに取り組む。
  上記取り組みを通して、数学の楽しさを実感して興味関心を高めるとともに、数学的に表現する力・考える力を身につける。また学習への取り組み方を学び、家庭学習の習慣をつけ、基礎力・応用力・活用力をつける。

1分野
身の回りの物質とその性質、身近な物理現象である光・音・力について学ぶ。

2分野
植物のつくりや分類、火山や地震、地層について学ぶ。
基礎的な実験・観察・観測の技能を身に着け、基礎的理論を身につける。

1分野
電気、原子と分子、化学変化、化学反応式について学ぶ。

2分野
動物の体のつくりや働き、動物の分類、気象や日本の天気の移り変わりについて学ぶ。
実験・観察・観測を通して、データ整理力や法則発見力を身につける。

1分野
原子の構造や電解質水溶液の性質、力の合成と分解、運動の規則性、力学的エネルギーについて学ぶ。

2分野
細胞分裂や遺伝の法則、天体、自然環境について学ぶ。
実験・観察・観測とその発表を通して、理科的な発信力を身につける。

1年次
集団行動、スポーツテスト、新体操（ロープ、ボール）、総合実技、マット運動、短距離走、持久走、バスケットボール、体育祭集団演技、体育理論、保健『心身の発達と心の健康』

2年次
スポーツテスト、平均台、短距離走、ハードル走、持久走、バレーボール、バスケットボール、ベースボール型競技、剣道、体育祭集団演技、体育理論、保健『健康と環境』

3年次
バレーボール、バドミントン、サッカー、体育祭集団演技、創作ダンス、体育理論、保健『傷害の予防』、『健康な生活と病気の予防』
上記取り組みを通して、

• 各種運動の実践を通して、運動の楽しさや喜びを知る。
• 心身の発達と心の健康について理解する。
• 体力の向上を図り、たくましい心身を身につける。
• 運動の特性を理解し、協調して臨む態度を身につける。
• 健康と環境の関わり、傷害の防止について理解する。
• 健康・安全に留意し、積極的に運動に取り組み、技術の向上をめざす。
• 健康な生活と病気の予防について理解する。

1年次
［家庭分野］家族・家庭生活について、自分の成長と家族との関わり、家庭の基本的な機能、家族や地域の人々と協力・協働し、よりよい生活が営まれていることを実習などを通じて学ぶ。以上により、家族・家庭の機能について理解を深め、家庭生活における消費や環境への配慮など、生活の自立に必要な基礎的な知識や技能を身につける。［技術分野］簡単な植物の栽培の技術、コンピュータの基本操作やプログラミングの基礎を学び、その技術を身につける。

2年次
［家庭分野］衣服の洗濯と手入れについて、洗濯の実習やリバーシブルバックなど実習を通じて、実践的な技術を学ぶ。食生活については、基礎的な調理実習や献立作成を通じて、基礎的な技術の習得、中学生に必要な栄養の特徴を学ぶ。以上により、衣服の役割や目的に応じた着用、繊維の種類、環境に配慮した衣生活について理解し、実験、実習を通じて衣服の適切な管理方法や修繕を身につける。自らの食生活に興味を持ち、自身の健康管理や食品の正しい選択ができる力を身につける。また、実習を通じて基礎的な日常食の調理に必要な技術を身につける。
［技術分野］エネルギー講座やテーブルタップの実習を通じて、エネルギー変換の技術や資源・環境に配慮した新エネルギーについて学び、理解する。

3年次
［家庭分野］子どもの身体特徴変化を知り、子どもに合ったおもちゃの製作やおやつ作りの実習に取り組む。日本の住居の特徴を知り、住まいの働きを学び、快適で安全に住まうための工夫ができる。また、将来の自分の家の間取りを考える実習に役立てる。エコバッグを手縫いとミシンを使って製作する。これらを通して、幼児の発達や生活の特徴を知り、子どもが育つ環境における家族の役割について理解する。住居の機能や安全な住まい方について理解する。