6月8日から11日の4日間、本校の教育提携校であるタイの「プリンセス・チュラポーン科学高校・ペッチャブリー校」（以下、PCSHS-P校）との科学交流「Online Science Fair 2022」を開催しました。「閉会式」の様子です。

4日間に渡って行われた本校主催の「Online Science Fair 2022」が無事に終わりを迎えました。
本来であれば1人1人に修了書を手渡しするのですが、オンライン実施のため名前を呼んで拍手を送る形にしました。PCSHS-P校生徒皆のやりきった顔が見られました。実はPCSHS-P校の教員・生徒は、今まで全ての活動に学校からではなく、ホテルから参加していました。日本に行けない代わりに、いつもとは違う環境を用意してあげたいという先生方のアイデアなんだそうです。本当に素敵で活発な学校と教育提携ができているということを改めて感じました。
最後には生徒同士での最後の「Chat Time」。4日間で本校生徒の英語もスラスラと出るようになり、仲良くなったことで大変盛り上がっていました。あっという間に時間が過ぎ、笑顔の別れ。生徒たちの充実した表情にこのプログラムでの成長を感じました。理数キャリアコースのメインイベント、科学分野だけでなく英語や人間としての成長も大きくできるものです。

「Online Science Fair 2022」の他の記事は、下記リンクよりご覧いただけます。

■「開会式」
■「初日の活動（日本語講座・エッグドロップ）」
■「PCSHS-P校教員の授業」
■「大学特別講義」
■「文化交流」（国際交流委員）
■「課題研究活動」

6月8日から11日の4日間、本校の教育提携校であるタイの「プリンセスチュラポーン科学高校ペッチャブリー校」（以下、PCSHS-P校）との科学交流「Online Science Fair 2022」を開催しました。4日目に行われた「課題研究活動」の様子です。

「Online Science Fair 2022」最大の催しである「課題研究活動」。各校の生徒が行っている、主に理科・数学・情報・工学に関する発表です。

今年度は以下の3つの形式で発表を行いました。

■ リアルタイムでの英語での口頭発表4件（PCSHS-P校2件・本校2件）
■ アバターを用いたメタバース空間上でのリアルタイムポスターセッション（PCSHS-P校10件・本校8件）(「oVice」を使用）
■ 特設HP上での発表と意見交換（本校12件）

本校からは高校1年生～高校3年生までの理数キャリアコースの生徒ならびに他コースの任意参加者がこの発表会に参加しました。
高校3年生はPCSHS-P校との最後の交流、ならびに3年生の目標である英語での発表を行う最初の場となりました。今回の発表経験を活かし、高校3年生理数キャリアコースでの英語による発表会が11月頃に行われる予定です。

高校2年生は今回の交流のメイン学年として存分に交流し、科学面・文化面・その他においても交流を重ねました。また、1部のメンバーは選抜メンバーとして来年1月にPCSHS-P校を訪問する予定です。今回はオンラインでの開催となりましたが、本来はPCSHS-P生が本校に来校していたはずのプログラムです。自分たちがこれから行う交流や発表がどのようなものであるかを、全員が再認識する形となりました。

高校1年生はこの場において研究発表とは何かを初めて知った生徒も多かったはずです。高校2年、高校3年と段階を経ることで、自分たちの今後の研究活動がどのように深化していくかを知る機会となりました。

「Online Science Fair 2022」の他の記事は、下記リンクよりご覧いただけます。

■「開会式」
■「初日の活動（日本語講座・エッグドロップ）」
■「PCSHS-P校教員の授業」
■「大学特別講義」
■「文化交流」（国際交流委員）
■「閉会式」

6月8日から11日の4日間、本校の教育提携校であるタイの「プリンセス・チュラポーン科学高校・ペッチャブリー校」（以下、PCSHS-P校）との科学交流「Online Science Fair 2022」を開催しました。3日目に行われた「大学特別講義」の様子です。

昨日はPCSHS-P校の教員による授業が行われましたが、3日目となる本日は本校の併設大学（文京学院大学）保健医療技術学部の松村先生による「人類学」の特別講義をPCSHS-P生徒とともに受講しました。
「ラトリエ遺跡」から出土した猿人の足跡の化石を実物大に印刷した物（なんと約5m！）をPCSHS-P校と本校の両方に設置し、その化石や自分たちの歩幅の測定など、両校の生徒で協力して実習を行いました。そして、化石となった足跡を残した猿人2人の関係や歩幅と身長の関係などをディスカッションし、全体で意見の共有を行いました。締めくくりに松村先生のレクチャーを受け、人類の進化や骨格などについて深く考える貴重な1日となりました。

「Online Science Fair 2022」の他の記事は、下記リンクよりご覧いただけます。

■「開会式」
■「初日の活動（日本語講座・エッグドロップ）」
■「PCSHS-P校教員の授業」
■「文化交流」（国際交流委員）
■「課題研究活動」
■「閉会式」

6月8日から11日の4日間、本校の教育提携校であるタイの「プリンセス・チュラポーン科学高校・ペッチャブリー校」（以下、PCSHS-P校）との科学交流「Online Science Fair 2022」を開催しました。2日目に行われたPCSHS-P校教員による「生物の授業」の様子です。

PCSHS-P校との科学交流は2日目となりました。
本校の理数キャリアコース2年生全員が化学室と生物室に分かれ、PCSHS-P校の教員による生物に関する授業を英語で受けました。本日の実験テーマは「DNA」です。本校生徒は1年次に「生物基礎」で学習した内容になります。 DNAとは何であるかをクイズアプリである「Kahoot!」を使いながら楽しく確認し、後半ではエタノールを用いてプチトマト・イチゴ・サクランボからDNAを抽出する実験を行いました。
本校生徒にとってはお馴染みの「Google Meet」を使い、お互いにコミュニケーションをとりながら実験は進められました。高校1年次に学習した内容を実験を通じた交流で改めて確認することができました。PCSHS-P校とのオンライン共同実験を通じ、生徒同士の仲だけではなく、生物の知識も深まったはずです。

「Online Science Fair 2022」の他の記事は、下記リンクよりご覧いただけます。

■「開会式」
■「初日の活動（日本語講座・エッグドロップ）」
■「大学特別講義」
■「文化交流」（国際交流委員）
■「課題研究活動」
■「閉会式」

6月8日から11日の4日間、本校の教育提携校であるタイの「プリンセス・チュラポーン科学高校・ペッチャブリー校」（以下、PCSHS-P校）との科学交流「Online Science Fair 2022」を開催しました。初日に行われた「日本語講座」と「エッグドロップ」の様子です。

オンラインで実施することを考え、生徒同士の距離を近づけるべくコミュニケーションをとる時間を多く取るようにしました。
初日最初のプログラムとして、英語で互いの自己紹介を行った後、PCSHS-P校生徒が日本語で自己紹介できるように、本校生徒が言葉や発音を教えてあげるという「日本語講座」を行いました。互いの趣味や文化の違いを知ることができ、自然と仲良くなる時間となりました。PCSHS-P校生徒は高校2年次に学校で日本語の授業を受けていることもあり、最後には先生役の本校生徒が驚くほど上手な自己紹介ができるようになっていました。

その後、アイスブレイクとして簡単なゲームを実施しました。PCSHS-P校生徒と本校生徒がチームを組み、あるお題に対しての答えがタイと日本で一致したらそのチームに得点が入ります。「体育祭の競技といえばなに？」「テストが終わってリラックス！と言えばなにをする？」など、互いの文化や個人の性格も表れるようなお題で、なぜその答えにしたのかのトーキングタイムでも大盛り上がりでした。なんと全問一致という以心伝心ばっちりなチームもあり、国や文化が違っても同じ高校生同士、すっかり打ち解けた様子です。

午後には「エッグドロップ」を行いました。これは、本校がSSH（スーパーサイエンスハイスクール）指定時から行っている物理分野実験（コンテスト）です。A4のコピー用紙１枚とセロハンテープのみを用いて、ウズラの卵2個を2mの高さから落としても守る装置を作ります。本校生徒とPCSHS-P校生徒とでグループを作り、制限時間1時間で話し合い、同じ形の装置を作ります。生徒たちは互いに言葉や図で伝えたり、実物を見せ合いながら、グループ独自の装置を完成させました。
その結果、12チーム中4チームが卵を2個とも無傷の状態で成功させることができました。交流初日でしたが、それを感じさせないチームワークの良さを発揮していました。

「Online Science Fair 2022」の他の記事は、下記リンクよりご覧いただけます。

■「開会式」
■「PCSHS-P校教員の授業」
■「大学特別講義」
■「文化交流」（国際交流委員）
■「課題研究活動」
■「閉会式」